星期五，学校举行养蚕活动。老师发给我一些蚕，我小心翼翼地把它们放在我折的盒子中，带回了家。
一回到家，我便观察起蚕来，它们都是一龄蚕，很小，小的只有10毫米，大的也不过15毫米。我把蚕最爱吃的桑叶剪碎放到盒子里，有一只蚕把头抬向空中，好像闻到了桑叶的味道，果真，它慢慢爬到了桑叶的上面，狼吞虎咽地吃了起来，蚕吃桑叶时很有趣，先是找到叶子的边缘，再按一条弧线吃，难怪叶子上会留下半圆形的小洞呢！
我突发奇想，想仔细观察一下蚕，于是小心翼翼地拿出了一只放在手心上，蚕宝宝对这个陌生的环境很好奇，爬来爬去的.，弄得我手心痒痒的，我的手痒得颤抖起来，可蚕宝宝却稳如泰山，我感到很奇怪，想：是不是因为它脚上能分泌很粘的液体？我拿起蚕宝宝，可手上却没有任何的痕迹。难道因为它脚上有吸盘？我认真观察了蚕宝宝的脚，发现它的脚上果然有吸盘！这样，即使树抖得再厉害，蚕宝宝也依然能够吸在上面！大自然真神奇！
“处处留心皆学问”，看来真对呀！我们一定要留心观察事物，这样才能有新的发现。
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优选：可爱的小狗日记(篇七)
我家有一只小狗，它一身黑色的绒毛可惹人喜爱了。两只毛茸茸的耳朵，一双水汪汪的大眼睛，一条又短又软的尾巴，摸起来可舒服了。
每当我回老家，小狗就在门口欢迎我的到来，好像永远不会忘记我一样。它要是高兴，比谁都温柔，用身子蹭你的脚，用舌头舔你的腿，或是跳上来让你抱它，轻轻抚摸它的头和身子。不高兴时，小狗要么躲在角落里，不睬你，成天睡大觉。要么闹出走，一天一夜不回家，让大家担心，结果第二天气消了，自己主动回家来。小狗也非常听话，在你写作业时也不吵不闹，绝不会打扰到你，就在一旁对你摇头晃脑，似乎在想：小主人你慢慢写吧。争取得到好成绩。我家的小狗真可爱，我十分喜爱这个“小淘气”。
网友荐稿：除夕三年级文章篇二
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夕在我日日夜夜地不停期盼中飘然而至。空气中弥漫着喜庆的味道，每个人的脸上都挂着喜气洋洋的笑容。
说到我最喜欢的除夕，还有个神奇的来历呢：古时候，有个凶恶的怪兽叫“夕”，每到岁末便出来害人。后来，人们知道“夕”最怕红色和响声，于是在岁末那天，家家户户贴春联放爆竹，来驱除夕兽。这种习俗流传下来，每年岁末便称为“除夕”了。
你要是问我为什么最喜欢除夕，我相信我的答案代表了绝大多数人的心声——丰盛的年夜饭。年夜饭上的菜可是有讲究的，你可要听好了，红烧排骨寓意节节登高，糖醋鲤鱼代表年年有余，玉米花生拼盘象征五谷丰登……不说了，再说下去，我最爱的红烧排骨就要被弟弟妹妹们抢光了。一道道美食端上来，一个个盘子空出来，大人们觥筹交错，孩子们大快朵颐，团圆喜庆的气氛油然而生。
因为太奶奶今年在三爷爷家里过年，所以饭后，我们一大家子都赶去三爷爷家里拜年。我对小叔叔那一屋子的玩具早就眼馋不已了，一进门，匆匆忙忙和太奶奶拜过新年后，我一头扎进了玩具房。柜子上的玩具琳琅满目，我左摸摸、右玩玩，不一会儿就沉浸在玩具世界里，完全忘记了时间流逝，连爸爸喊我回家的声音都没听到，最后还是爸爸拎着我的耳朵把我拽了出去。
快乐的时光总是无比短暂，我还没玩过瘾，除夕就偷偷地溜走了。但是，我虽有不舍却并不伤心，因为新年的钟声已经敲响……
[范文收藏]三年级文章之二
20xx年1月11日周六，下雨，有点冷。中午爷爷奶奶夸我作业做的好，给我吃了一顿好饭，带我出去吃午饭。
我们开车去永和豆浆店，点了我最爱吃的牛肉炒饭和馒头。我去洗手间洗手，跑到餐桌边。不小心碰到膝盖上有个小孩。当时我惊呆了，站在那里说不出话来，不知所措。我看到小伙伴躺在地上喊妈妈，他妈妈抱起孩子看着我的反应。我低下头，感到内疚。
奶奶回头一看，见我没坐着，站着没动，脸上一片尴尬，才知道孩子的摔倒和我有关。当时奶奶很严肃的批评我：你今天做错了，你应该马上去接孩子，对孩子的妈妈说“对不起，我不是故意的”。
我慢慢让座位觉得奶奶说的很有道理。我失去了品尝东西的好心情，却久久地看着阿姨。她一点也没有怪我。我感谢她原谅了我的错误。很遗憾我处理不好事情。
范文收藏： 五年级景色文章怎么写
今天，我看到了一款非常好看的壁画，壁画里的景色是多么诗情画意，犹如仙境般美丽……
这是深山老林。小溪正弹着优美的乐曲；大树也争着当起了伴舞；就连小溪里的石头也穿上了美丽的绿衣裳——青苔；小草也探出头来欣赏；溪边的小树也正梳洗着头发，大树则高大挺拔的占在小树身后，好像在保护这他们的孩子——小树。
小溪右上方有一座简陋的小木屋，住在这儿的人可真会享受。每天看着这美丽的画卷，呼吸着清鲜的空气。随风而来的是大自然中树木的芳香……
多美丽的画卷；多诗情画意的景色。使我总想低吟一首奇丽的诗词赞美这个仙境般的景色……
校园励志文章(篇七)
今天在学校好无聊，想到了一个很有趣的“游戏”：随便找一个不认识的人借钱。和同学一说，都说我无聊，没人参加。有人说只要我借到了钱就请我喝奶茶，哈哈，这么刺激的事为什么不试试?
下课了，我就站在楼梯口，东张西望寻找“目标”。可可可是，实在开不了口，浪费十分钟。第二节下课，心想一定要借到!就接着站在楼梯口，都被同学推到人家跟前了，还是张不了口，恨死自己啦!终于，找到一个人，问：“喂!能借我五毛钱吗?”把那男生吓了一跳，结结巴巴我了半天，关键时候，上课了，那人跑得真快!第三节下课，一大半人知道这事了，都跑来看。唉，今天就是不要脸也要借到!哼!豁出去了!发现目标，跑上去，张口：“能借我钱吗?”那男生居然说了句外语：“Nonono!”第二个男生听到我要借钱，吓得转身就跑。第三个男生像没听见一样，埋着头走，我就厚着脸皮跟着，和他一起下了几层楼，他突然转过脸，盯着我说：“我没有零钱。”我晕。连忙解释：“不要紧~~~”还是跑了。
一排同学看了，抱在一起狂笑!男生真是没良心!只好找女生，还得找比我高的，不然人家会以为我擂肥!幸亏我不高，会给人安全感，呵!最后还是一女生借我的，我拿着那枚硬币，给那些站在走廊上的同学一一看过，不出十秒，还给了人家。真是佩服我自己的勇气啊!帅呆了酷毙了!好刺激好搞笑!如果是你，敢像我一样吗?
[范例参考]八年级作文300字之二
小雨滴滴嗒嗒地下着，一向不喜欢雨的我独自撑着一把小伞走了出来。在小院漫步，心上好像被一缕惆怅缠绕着。惆怅，惆怅，我到底在惆怅什么？外面叫卖声不绝于耳，可小院却凄清的很，只有一墙之隔，可为何有如此大的差别？我轻轻地推开了院门，大概是性情不同吧，身处闹市的我不免感到一丝孤单。雨顺着伞尖，一滴正滴在我的额头上。我仰起头，那水滴正慢慢地向前滚动着，眼睛里蓦地一阵清凉，水滴顺着眼角留下了一道水印。在这茫茫人海中，我在寻找什么，在寻找它吗？可它又是谁？蓦地，一缕清香从鼻尖溜过，淡淡的还夹杂着几许银铃般的笑声。我回头望去，它已如清风般逝去，只在我的脑海中留下了灿烂的笑容，和彩虹的背影。我小心的接过这丝清香把它捧在手里，摒着呼吸，生怕会溜走。唉！我叹了一口气。
简评：选自学生的一篇周记，初二的孩子是心理转型期，她们慢慢由依赖转向自主，思想从单纯转向复杂，需要别人的理解，往往在心灵深处时时生出一种孤独。本文小作者表现出来的就是一种可意会不可言传的情感。描写细腻，但笔法还显得稚嫩。
小编分享：信息课日记一篇
今天下午，是我喜欢的信息课。
叶老师刚进到教室，我们班就炸开了锅。叶老师很生气，打算这节课在教室上，我们连忙跪地求饶。叶老师心软，放了我们一马，这真是有惊无险哪!我立刻捏了把冷汗。(这一句“我立刻捏了把冷汗”可以放在“打算这节课在教室上”后面。)不过，这种想法很快就被抛到九霄云外去了，因为马上就到机房了!
到机房以后，叶老师让我们先做五分钟的打字练习。我一直在目不转睛的打字，终于从百分之70的正确率一直到百分之90的正确率。上一节(课)的最高成绩是百分之81，这次进步了百分之10，真是突飞猛进啊!
当我打字打的正痛快的时候，叶老师叫我们停下来，要发吃苹果这个游戏给我们玩。可有些同学不知天高地厚，居然说小话!叶老师十分火恼、怒发冲冠!不给我们玩游戏，只给我们看老师玩游戏。我看的垂涎欲滴，也对讲小话的`那些人恨之入骨。
时间过的很快，转眼间就下课了，我依依不舍的离开了机房。
值得分享：电脑使用协议书(篇七)
为进一步推动学院学风建设，促进学生身心健康，培养学生健康成长成才，营造浓厚的学习氛围，养成良好的学习习惯，不要沉迷网络而导致成绩下降，使学生更好地完成作业，现将学生申请使用电脑进行明确规定，请严格遵守。
1、 学生在公寓使用计算机，必须向学院提出申请并填写《学生公寓计算机使用协议书》，交学院辅导员处签字并加盖公章方可使用。
2、 学生在公寓使用计算机，必须遵守国家和学校对计算机信息管理的有关规定，以学习、科研为主，上课时间严禁玩游戏、看碟片及与学习科研无关的活动。
3、 严禁私拉电线、网线，特别是私自跨寝室、跨公寓对网线、电线私拉乱接；严禁使用计算机玩不健康电子游戏、上不健康网站，影响身心健康；严禁在网络上随意发表言论，遵守网络道德，粘贴、复制、下载、跟帖积极健康向上的内容。
4、 在正常课堂学习、早晚自习、晚休息就寝时间，禁止在寝室内或到网吧上网，因上网而上课迟到、早退、旷课，甚至影响正常学业出现一学期挂科两门者，学院将给予全院通报批评，由学院办公室书面下发预警通知到本人，并给予批评教育。同时，接下来一学期要求学生本人将电脑带回家并通知其家长来校配合学院做好教育工作。对于受到学院批评者，在本学年度不得参加当年评奖评优，也不得被列为党员发展对象。
5、 在正常使用电脑时，尽量不能影响他人学习和休息，注意控制计算机使用音量，维护好寝室同学内部的学习生活。
6、 沉迷网络较严重或情况比较突出的，经同学反映与学院老师查实事实确实如此，学院多次教育仍屡教不改的，学院将给予通报批评，情节特别严重的，上报学院给予相应处分。
7、 够买、申请使用电脑须经家长同意，不得擅自将学杂费或生活费购买电脑以致于影响正常的学习生活。
8、 本协议一式三份，学生本人、学生家长及学院各一份.
申 请 人（签字）：联系方式：
学生家长（签字）：联系方式：
