爱就像一场拔河比赛一开始就不能停下来
爱情如命,生命似水。
不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。
但星星的光芒仍可照进你的房间。
反正做不到的,随便说说也不要紧
人人都说我很听话,其实我只听自己的话
我很好,不吵不闹不炫耀,不要委屈不要嘲笑,也不需要别人知道。
五毛和五毛是最幸福的因为他们凑成了一块
许下诺言的时候千万注意,不要许下可以实现的诺言
要有多坚强,才敢念念不忘。
爷爷说:周杰伦出家一定是个好和尚,因为他念的经实在太好听了
也许,上天不给我的,无论我两臂怎紧扣,仍然走漏;给我的,无论过去我怎失手都会拥有。
原来那个女孩子在我的心里面流下了一滴眼泪,我完全可以感受到当时她是多么地伤心
在爱情里,说的是一套,做的是另一套
真诚的爱情之路永不会是平坦的。
最好是承诺做不到的事
1. 运用课件创设识字,朗读的情境,激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。
2. 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
3. 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。
4. 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
5. 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
6. 利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。
7. 主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。
8. 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
9. 教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
10. 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
11. 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
12. 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
13. 创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
14. 给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。42、在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。
15. 有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。并且大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
16. 文本与情感比较完美地结合起来,创设的情境真实,把学生引入了一个美好的情境,进入了课文中,自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验,进入了课文丰富的感情世界。
17. 教学思路清晰,开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣,揭示了课题。
18. 教态自然,语言亲切,组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。
19. 形式多样的朗读方式,有助于学生对文本的进一步体味,从而培养学生热爱大自然,热爱发现的品质。
20. 通过学生自由读与默读,让学生进行自主的体会,强调学生的自我体验。
21. 老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导,培养了学生的朗读能力。
22. 以多种方式的“读”来引导学生融入课文,从而引发其情感体验。
23. 在拓展知识的环节中,所展示的大量图像,更开阔了学生的视野,从而创设情境,激发学生的想像与创作。
24. 充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。
25. 最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。
26. 整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
27. 教学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
28. 老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
29. 学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
30. 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
31. 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
32. 要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
33. 组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
34. 在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
35. 有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
36. 老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
37. 老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
38. 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
39. 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
40. 老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
41. 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
42. 老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
43. 例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
44. 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
45. 能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
46. 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
47. 给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
48. 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。
49. 注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
50. 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
51. 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
52. 合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
53. 本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践。
54. 在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
55. 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
56. 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
57. 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
1. 他的脸似乎发育得不正常,鼻子长得又长又大,而两只耳朵仍旧像生出来时那么小,似乎脸上的零件都装错了地方。
2. 他耳朵很大,耳垂也肥,像寺庙里佛像的大耳朵。
3. 她的耳朵白里透红,垂着两颗白珠子耳环,走起路来,一摇一摆的,十分引人注目。
4. 她的那对耳朵,小巧而带粉红色,像贝壳一样。
5. 他这对出类拔萃的招风耳,像馄饨片一样又薄又大。
6. 两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁,很像两个大大的。
7. 那两只奇怪的扇风耳,如遇风沙,准能用它将眼睛遮蔽起来。
8. 她有两只突出而且肥大的耳朵,守卫在脑袋的两旁,像两扇屏风似的。
9. 一双肥大的耳朵挂了下来,耳垂上穿吊着一双磨得泛了红的金耳环子。
10. 兔子的耳朵又大又长,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地立起来,轻巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。
11. 这少妇的一对耳朵小巧而白嫩,垂着两只金闪闪的大耳环,看起来格外的不协调。在阳光的照射下,那两只大耳环随着她身子的扭动而一摇一摆的,非常引人注目。
12. 那位老妇人站在那里,消瘦的耳朵上还垂着一对银质的耳环。
13. 那两只奇怪的扇风耳,如遇风沙,准能用它将眼睛遮蔽。
14. 他的脸似乎发育得不正常,鼻子长得又长又大,而两只耳朵仍然像生出来时那么小,似乎脸上的零件都装错了地方。他的耳朵大得宛如蒲扇,夏天准能扇风哩!
15. 他的耳朵灵敏得很,草原上一切细微的动静,仿佛都从耳机里传过来了。
16. 姐姐的耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈都十分匀称,像是刻刀雕出来的艺术品。再戴上两只小巧的耳环,更显得美丽动人。
17. 两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁,像两扇屏风似的。
18. 圆圆的大脸盘上,两侧长着两只小耳朵,就像小手端个大脸盆似的。
19. 他的耳朵大得宛如蒲扇,夏天准能扇风哩!
20. 这个脑袋两旁张着一对大耳朵,似乎吊壶的两个把手。
21. 这个脑袋两旁张着一对大耳朵,好像吊壶的两个把手。
22. 猫睡觉时它的耳朵特别灵敏,只要有声音它的耳朵就会动
姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
他名叫童信,特别矮,是我们班最矮的一个人,但他跑步特快,象火箭一样,有一次我们班玩捉迷藏,我捉住童信,怎么也赶不上他,后来距离越来越大,一直玩到下课,都没有赶上他。最后大家都玩得觉得没意思了,毕竟和他一起玩速度上的差距太大了。
妹妹今年十岁,读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
说王思奕像《还珠格格》里的小燕子,那真是确切到了极点。她和小燕子大大咧咧、不服输的特点一样呢!有一次,她气不过何博荛对她的欺负,气不过曲豪对她的欺负,对他们说:“好,你们看我不顺眼,我走,我现在就走,大不了再也不回来。”亏得门卫拦住了她。后来,还是王老师、徐老师出马,王思奕才消下气来。
他和我一般高,小小的眼睛笑起来眯成一条缝,说起话来很娘娘腔,那笑的声音简直跟女生没有两样。
老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
他有一个圆圆的脑袋,象个小西瓜,个子不高,他喜欢穿绿色的衣服,对我也比较友好。有时候送我小车子,有时候送我一本书,有时候……反正他这人对朋友特别大方,有好东西一定会和我一同分享。冲他这一点,我还真庆幸自己有这么好的一个朋友。
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在路上,他没怎么说话,而我却一直关注着他。虽然只能看到他的背影,但我相信,他肯定很年轻。他身穿一件暗灰色的羊毛衫,外面还穿着一件灰黑色的夹克衫,显得很协调。裤子上还沾有一点泥土,可以看出干这行的人真的很苦,每天都要被风吹日晒,却只能赚到十几块,有时天气冷,根本就没有人愿意去坐。
我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。表妹很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。”说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了真个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下就软了,她要什么就给什么。
一双大的眼睛,弯弯的樱桃小嘴,像柳条的眉毛,一头乌黑的头发。
爷爷退休已有两年了,瘦瘦巴巴的身架,一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发,好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起,因为嘴里没有几颗牙了,嘴唇深深地瘪了进去。
小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。
我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。
夏杨体重达60多斤,比我们老师还重。每到夏天,夏杨都会剃上一个光头,这是怕天热会不停流汗的缘故。那光光的脑袋和少林寺的和尚一个样,所以大伙管他叫“大胖和尚”。
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小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。
我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同:头戴绒线帽,身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子,脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖,满脸洋溢着喜气,手里拿着一张的红纸,出了门。
一位神采奕奕的胖老头听见狗叫,从屋里出来。他年纪六十上下,一头浅褐色的头发保养得很好,只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。
余倩可是我们班有名的“爱哭鬼”,也是一个尽职尽责的“小班主任”。她那长长的辫子,一直拖到屁股后面,可总爱哭。有一次,我突然听到班上传来哭声,原来是余倩又哭了,这是她一天哭的第二次了。同学们告诉我:”我们在玩余倩带来的飞行棋时,一不小心,江雨馨把她的色子丢掉了,掉的无影无踪。“后来,还是找到了她才不哭了呢!
他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。
他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发。
这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。
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奔着幸福,我们苦苦寻觅。可是,幸福在哪儿?幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧?我们跋山涉川,望眼欲穿,最终却只见到几丛沙棘;幸福该是大海中的一颗闪亮的珍珠吧?我们涉江探海,寻踪觅迹,末了却只捡到几只贝壳;幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧?我们饥餐渴饮,夜往晓行,最后却只找到一处陋室;幸福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧?我们千辛万苦,气喘吁吁,终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了,世上本没有完整无缺的幸福。
当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时,你只当它萤火流逝。人,决不能在逆境面前屈服。
滴水之所以能够穿石,原因起码有二:一是在于它们目标专一,每一滴水都朝着同一方向,落在一个定点上;二是在于它们持之以恒,在漫长的岁月中,它们从未间断过这种努力。由此及彼,我们可以想到古今中外有成就的学者,在它们身上,都体现了“专”“恒”二字。
幸福如此绚丽多彩,如此令人神往,然而又有谁不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢你渴望它时,它不会随叫随到,而在你不经意间她就会悄悄地如天使般降临你的身旁。她滋润着你那快要枯竭的心田,一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。
像轻纱,像烟岚,像云彩;挂在树上,绕在屋脊,漫在山路上,藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮,一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵,浮去飘来,一切的一切,变得朦朦胧胧的了。顷刻间,这乳白色的轻霭,化成小小的水滴。洒在路面上,洒在树丛中,洒在人头脸上。轻轻的,腻腻的,有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息,觉得有点微醺。
雾纱袅袅,竖琴声声,秋风里蕴藏着无限的诗情,落菊飘洒成七彩瀑布,一道道,一帘帘,流泻着思绪,和永不可及的梦幻。绣球依依,若燃烧的红烛,一朵朵,一团团,开放着期待,开放着霞霓,开放着血染的乐章缮,雾里娇容。阳光照射的时候,美丽在心里。
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屋子外面,原是浓厚得对面不见人影的晨雾,这时已经消退,变淡了。慢慢得势的阳光里,白蒙蒙的雾点子,一阵一阵地翻腾,飘散,好像沙沙有声。篱笆,土堆,墙头,都在雾气里显出模糊的形象。
决定我们幸福与不幸,快乐与否的,不在于我们是谁,我们在什么地方,我们有什么,我们正在做什么,而在于我们怎么想。所以,追求着便是幸福着。
闷热的天,蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫,我孤单一人,寂静的身旁没有一个知音,想疯狂地听摇滚乐,听歇斯底里的歌声,那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷,两个人便是精彩,于是,莫名的冲动让我格外想念旧日的好友,怀念过去的日子,尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切,但却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中,印有微笑,印有舞动的身姿,翩翩起舞……
清晨,浓雾弥漫。依照医生的嘱咐,我在湖滨悠闲地散步。耳边只闻鸟鸣,百啭千声,都看不见它们玲珑身影。一团团微带寒意的浓雾不时扑在脸上,掠过身旁。平日那装着耀眼的高压水银灯泡的路灯,今天显得那么暗淡无力,在翻腾缭绕的雾气中闪烁迷离。我仿佛正走进一个童话世界。
秋雨,凉凉的,随意的,任性的。给我以无限的沉实,让我感受生命的饱满和快乐。我喜欢秋雨,喜欢在秋雨中缓缓地走,缓缓地行。喜欢在秋雨中生出地这份美丽地心境。愿生命永远沉实饱满。愿人生如我所愿。
既然目标是遥远的地平线,就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血,全靠小溪日夜不停地奔涌。也许,付出了汗水,不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许,洒下了热血,并不一定拥有那片火红的风景;也许,黑暗中的苦苦挣扎,并不一定迎来灿烂的黎明……。可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘,还未听到生命的回声,但热爱生命的我,一定会赢。
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毫无置疑,绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静;浅绿给人以恬静轻快;嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存,生活,生命的思索。
风帆,不挂在桅杆上,是一块无用的布;桅杆,不挂上风帆,是一根平常的柱;理想,不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动,而没有理想,是徒走没有尽头的路。
翻开古代诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水;读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民情结;读辛弃疾、陆游,你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着,你已经和诗人们融为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个,那就是自私,它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭,它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量,激发那无私的爱和奉献的喜悦。
再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。
在每个人心中,都曾停留过那些值得怀念的人,也许还在,也许早已消逝,在茫茫人海中丢失,于是,那份怀念便得凄凉,因为模糊的记忆中只剩下一个“空壳”,没有什么,甚至连自己的心都装不下,时间把一切抹平,也把当日的泪水封锁,因为已经没有,怀念只是悲凉!
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最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深地暮色。晚风带着清澈地凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽地凄楚之美,让你流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所摄住,而情愿把奔放的情感凝结。
纵观悠悠历史,失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事,都可能失败。如果害怕失败,那么只能什么事也不干。只有不怕失败,才能取得事业上的成功。失败与成功之间有一个艰难曲折的过程,有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外有不少人就是通过这座桥梁,才走向成功的。
追求是一种持之以恒的过程,只要心中存在着这种信念,日复一日,年复一年,你一定会到达幸福的彼岸。但其中必定会有狂风暴雨,冰山触礁,它们就像逆流一样阻止你前进的步伐。这时,你不要退缩,不要气馁,哪怕最终只在幸福之门外徘徊。毕竟,我们追求过,努力过,与狂风暴雨拼搏过。追求就是一种幸福。正如泰戈尔所说过的一句话:“天空中没有留下鸟的痕迹,但我已飞过”。
重重叠叠的高山,看不见一个村庄,看不见一块稻田,这些山就像一些喝醉了酒的老翁,一个靠着一个,沉睡着不知几千万年了,从来有惊醒它们的梦,从来没有人敢深入它们的心脏,就是那最爱冒险的猎人,也只到它们的脚下,追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟,从不攀登它的峰顶。
这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上,密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽,黑绿从中,岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
最为值得珍惜的是今天,因为最容易流逝的就是今天,把握今天就是把握希望,分分秒秒只是瞬间,而所乘载的分分秒秒就叫做一天,时间的流逝往往是在不经意之间,人生几回,青春更珍贵,对于我们这个年龄的青少年来说,青春已不足二十载,在学习的生活中我们必须靠自己的力量,驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
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1. 成长如同参加跑步比赛,看到别人比自己跑得快时并不一定会着急悲伤,唯有被同一起跑线上的人日渐超越时,才会着急悲伤。
2. 在上个学期,我的学校举行了一次令人难忘的跑步比赛,我们班取得了不错的成绩——两个第一名。那一天,我们全班人都去看这场比赛。
3. 晚上,我和小伙伴们在广场上比赛跑步。其中一个小朋友用扇子当做指令,扇子一摆,我们就像一只只猎豹似的跑动起来。
4. 运动会开始了,操场上人山人海,运动员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。各班的啦啦队热情高涨,举着各种各样自己制作的牌子,笑着、跳着、喊着……
5. 昨天下午我与妹妹进行了一场别开生面的跑步比赛,这场比赛我现在都忘不了,因为这场比赛发生的时间,地点,是我最忘不了的。
6. 星期五,在运动会快要结束的时候,正在进行的一项跑步比赛的决赛要开始了,我们都在为我班的运动员助威,说一些鼓励的话,让他们不要紧张,放松一下。
7. 我们今天要举行一次跑步比赛。比赛就要开始了,我们站在起跑线上,我弯下腰,右腿迈出,成弓子步,手握得紧紧的。
8. 我心里很紧张,怕跑不好。但我还是磨拳擦撑,准备比赛。随着王老师的一声哨子响,我像飞一样冲了出去。
9. 不远处,正在举行一场跑步比赛,场上的运动员正积极的准备着……老师哨子一吹,枪声一响。队员们就奋力的向前跑去。
10. 在一个晴空万里的上午,我们学校正在举行一年一度的运动会。不远处,正在举行一场跑步比赛,场上的运动员正积极的准备着……
11. 看那田径赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱。“叭”的一声,发令枪响了,运动员们像离弦的箭一样,飞快地跑向了终点,一场激烈的比赛马上就要开始了。
12. “砰”的一声枪响,起跑线像一条绷紧了的弓弦,瞬间射出了六支“彩色的箭”。
13. 随着裁判的一声枪响,运动员们纷纷跃出起跑线,像离弦的箭一样向前冲去。他们互不相让,跑道上尘土飞扬,仿佛海水涨潮一样汹涌而来。
14. 跑步比赛,一起约好,可中途她总会抛下你,冲向终点。
15. 只听见金老师说:“开始了”话音刚落,一场激烈的跑步比赛就开始了。我看见我们班的同学钟林飞,用脚用力一蹬,像离弦的箭一般冲了出去。