根据您提出的要求编辑为您精心准备了一篇“把诗词写进生活作文”，写作文需要学生熟悉不同文学体裁和文化背景，作文是一种灵感的释放让我们的想象力更加自由。写作文的时候切记不要去胡编乱造，你知道如何写一篇优秀的作文吗？
把诗词写进生活作文 篇1
中华上下五千年的历史源远流长，在历史的漫漫长河中孕育出了许许多多的文化产物，其中最有名的，想必就是诗词了吧。我的父亲酷爱诗词，孩提时代我便听他朗读古诗而入眠，由此说来，我也算是在诗词的熏陶中成长，随着年龄的增长也就更加喜欢读唐诗宋词，就这样诗词在不知不觉中融入进了我的生活。
在品味诗词的韵味时，有多少次想重回大唐领略那鼎盛的风采，可终究只能在梦中见到那份虚幻。不过好在我们还能从唐诗中找到穿越时空的大门，去领略盛唐的风采。
提到唐诗，第一时间脑海中必然会出现李白这个名字，小时候《唐诗三百首》中床前明月光，疑是地上霜。这句朗朗上口的诗句启蒙已经让我们对李白印象深刻。犹记得，那时，父亲抱我在床上，我突然发现透过窗户与窗帘的层层遮掩，清白的月光斜射在床边。于是我问父亲：月亮是什么样子呀？父亲随口便吟出一首诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞入青云端。我笑道：原来月亮是个白玉盘啊，那床前明月光，疑是地上霜。是不是也是李白问他的爸爸月光是什么，才写出的诗呀？父亲听完只是笑笑并未作答。后来我才知道，我是触景生疑，而李白则是触景生情。但直到现在我依然不能够体会到李白当时的心情，或许只有在外的游子才能体会得到吧。但毫无疑问，李白是洒脱的，不然又何来诗仙一声狂笑，半个盛唐之说呢。
另外我们都知道古今的诗人大多爱咏梅。恰巧我也爱梅，即爱梅的外表，也爱梅的精神。以往，我对梅的认识只有梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。和零落成泥辗作尘，唯有香如故。这样的描述，但近日读了毛爷爷所写的《卜算子咏梅》，又让我对梅有了不一样的认识。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅不再只有伤感，还多了一股前进、向上的力量和风骨。
岁月漫漫，我一如既往地生活在诗词之中，黄河之水天上来，奔流到海不复回，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，这些古风古韵又大气磅礴的诗句不仅让我体会到了中国历史文化的博大精深，同时又陶冶着我的情操和人文素养，使我懂得了更多的人生至理。
把诗词写进生活作文 篇2
这天，阳光格外灿烂，天空格外蔚蓝，风格外凉爽，我的心情也格外好。为什么呢？因为这天是我第一次参加校园小记者活动。
中午，我迫不及待地穿上小记者装备，挎上背包和妈妈一起乘上了3路公交车。车刚停稳，我就跳下了车，一边跑，一边拉着妈妈说：“妈妈快点。”大约过了几分钟就到达了市青少年课外活动中心。我怀着激动的心情走进教室，找到一个空位，有的同学早已来了，有的同学还没来，我们耐心地等着所有小记者都到齐了。
不一会儿，正式上课了。只见一位温柔、美丽、大方的女老师缓缓地走了进来，她身穿一件洁白如雪的连衣裙，一双尖尖的高跟鞋，仿佛一位美丽的仙女随风飘落到我们的教室，让我们都移不开目光。经过大军叔叔的介绍，我们才知道，原来她是建安小学的沈老师。
沈老师声音甜美，上课也十分有趣。首先，沈老师亲切地说：“我知道，你们一定都是喜爱古诗词的孩子，来展示展示吧！”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”“江南可采莲，莲叶何田田。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同……”同学们你一句我一句，原本安静的教室顿时沸腾起来了，浓浓的诗香在整个教室中弥漫开来。接着，沈老师带我们了解了五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗……然后又教我们怎样诵读古诗词，一定要注意，“平声长，仄声短，入声促”，还要添加感情和节奏。最后让我惊讶的是，古诗词居然还能吟唱，我们跟着老师唱起了《关雎》，第一遍，我们结结巴巴地唱完了，沈老师一看我们有那么多字不熟悉，就耐心地讲解了那些字的读音及意思，好让我们理解。当我们再次唱的时候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”时，我的心情就莫名其妙地沉重下来，唱到“琴瑟友之……钟鼓乐之”时，我的心情又随之愉快起来了，真是美妙极了，我想这就是古诗词的魅力吧！
时间过得真快，古诗词鉴赏活动就这样结束了。通过这次的活动，让我感受到中国古诗词是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定还要更加努力地学习古诗词，让我们一起在诗的海洋里遨游！
把诗词写进生活作文 篇3
坐在窗边，看到窗外天空中挂着一轮明月，你是否会想起唐代诗仙李白笔下的“去杯邀明月，对影成三人”，或是宋代苏轼笔下的“明月几时有，把酒问青天”呢？诗词很美妙，可以用在合适的时机，因为诗词可以为生活添加一些色彩，所以我认为诗词使生活更美好。
记得有年中秋，皓月当空，我趴在窗台上吃月饼，之见悬在天上的'玉盘明媚温柔，我忍不住大喊：“哇，月亮真大真圆。”姐姐走过来对我摇头一笑：“应该说“明月出天山，苍茫云海间”，这样是不是更符合呀！”我点点头，心想：对呀，我怎么没想到，这句诗不就是出自《关山月》里面嘛，惭愧呀，要是把诗词学好了，就不会这么尴尬了。
我还十分喜爱旅游。有一次去海边玩耍，看到波涛汹涌的大海和天边的晚霞，刚要大叫，突然顿住，心想：姐姐上次教我用诗词来形容景色，那这次可以选用《滕王阁序》中的话了。我想诗人一样感叹：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”话说完，旁边的姐姐举起大拇指，赞叹道：“厉害呀，表达的淋漓尽致。”我骄傲地点点头，心里有种说不出来的激动。
诗词，使生活丰富多彩；诗词，使我的眼界不断开阔；诗词，提升了我们的文化内涵。所以说诗词使生活更美好。
把诗词写进生活作文 篇4
很小的时候，爷爷就把我抱在怀里，教我依依呀呀地背诵唐诗宋词。那一首首音韵优美、朗朗上口的中华诗词就在不经意间俘虏了小小的我。
我爱语文，尤爱诗词。但当时只喜欢背诵，从没想过自己写诗。
升入四年级后，语文成绩突出的我经老师推荐，有幸成为学校“小荷诗社”的一员。教我们诗词的是李廉德老师。李老师年逾古稀、和蔼可亲，但精神矍铄。他已退休多年，却退而不休，本着对中华诗词和教育事业的执著、热爱，几年如一日，每周四下午义务为我校“小荷诗社”上一次课。李老师的讲解深入浅出，形象生动，每一节课我都听得非常认真，非常投入。我总是第一时间完成老师布置的作业，有不懂的问题就去问老师。李老师常夸我是个聪明好学的孩子，给我极大的鼓励。诗社不乏和我一样的诗词爱好者，我们怀着浓厚的兴趣，专心致志地听讲，如饥似渴地学习，听老师讲解怎样起、承、转、合，怎样平仄相对，怎样合辙押韵，听得津津有味，听得跃跃欲试。
有一次，我写了一首绝句，题目叫《秋》。反复斟酌并自认为满意后，我按要求把诗作放在学校门卫处，让李老师取走批阅。几天后，老师来校上课，他问我：“童琪，‘生机自欣欣’是什么意思呀？”我回答说：“就是生物充满生机，欣欣向荣。”老师“噢”了一声，把诗稿递给我：“你还记得白居易读诗给别人听的故事吗？记住，诗是写给别人看的，就要让别人看得懂。”我不好意思地低下了头，翻开本子，仔细阅读老师给我改过的诗——“金秋时节到，果实诱人心。落叶翩翩舞，黄花朵朵金。”平仄对了，押韵对了，内容也很好。我又服气又感激，冲着老师笑了。
从此，我用诗反映我的生活，表达我的思想。春天到了，万物复苏，百花争艳，我写《春景》描绘它生机勃勃的绚烂景色；游玩回来，我写下《桃源洞》赞美大自然的鬼斧神工，歌颂桃源洞的美丽壮观……如今，我进“小荷诗社”已近两年，写了十几首绝句、多副对联，基本掌握五言、七言绝句的格律和联律。
中国是一个诗的国度。我越来越喜欢在那脍炙人口、流传久远的诗词名篇中徜徉，越来越渴望成为一名小诗人了。
把诗词写进生活作文 篇5
我与诗词结缘太多了。诗词仿佛是一个高尚又渊博的人，把我从现代拉回到古代，让我与冠绝古今的人相见，与他们交谈，讨论。
下午，明媚而又可爱。我又坐在书桌前，翻开书本，看着。阳光从空中落下，像一条充满梦幻的金条，印在了桃花上，桃花显得更加妩媚。我，看着诗词，感觉它已经成为我的一部分，融入我的灵魂，流淌在我的血液中。
不管是唐诗、宋词还是元曲，每天不背几首便寝食难安。“我本楚狂人，风歌笑孔丘”，李白的放荡不羁让我敬佩的五体投地。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，指点江山的.伟人，在战火纷飞的年代竟写出这样气势磅礴的诗句，让我震撼。“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，苏轼那种对生活的乐观态度，让我佩服不已。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，纳兰性德对生活美好愿望，让我怦然心动……世间一切美味珍馐，都经不住反复咀嚼。只有这些饱含情意的诗词，才能让人齿颊留香，每一次咀嚼都有新的领悟。
诗词，我爱你，爱你到天荒地老，永远相伴！
把诗词写进生活作文 篇6
他用那独特的“许氏唱腔”将对音乐有着肤浅认识的我带进他的殿堂，引领我走进他的世界，我的生活自此被刷新。
初听他的音乐，是在四年前。那时的我，只注重于音乐表面。音乐的节奏与韵律，是我选择音乐的前提。而他，让我刷新了这种思想。
还记得那首《清明雨上》，悠扬而缓慢，带着淡淡的忧伤。一向习惯听快节奏音乐的我哪里懂得欣赏这种美，就在我下意识想切换到下一首歌的时候，“又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌儿来轻轻唱”这句回响在我的耳畔，触动了我的心弦。也许，他的音乐不仅仅是纯粹的音乐，而是他的某段过去。他把我带到那种意境中去，让我和他一起回忆。
他的每首歌，都好像在诉说着一个故事，让你情不自禁的沉醉其中，思绪随着他飘动。
近几个月，他又出了一首《违章动物》。没有先前的矫揉，没有过度的愤怒，有的只是一种淡淡的悲悯之情，表达对摊贩们的同情与对所谓执管人员的不满。这首具有现代意味的歌曲，折射当下的社会现状。
“有点小权的时时刻刻都想要用上小权，而有大权的脑子坏了才和你站一边，一群高贵气质的差人在处罚违章动物。”可能有些人已经听出来了，高贵气质的差人是指城管，违章动物是指路边的摊贩们。这首歌深刻的批评了现在路边摊贩因为无权无势无财而被所谓高贵气质的城管所侮辱的事件！
“缄默的泪，没有人在乎”，这似乎让我看到城管所谓的执法后，摊贩们看到一片狼藉的摊子默默落泪的`场景。他们无人依靠，只能独自承受，用眼泪发泄着心中的难受。他们是一无所有，但是还轮不到人模狗样的那些人来侮辱。
“我目睹街角的蝴蝶飞上了青天，要上访青天大老爷”，这里的青天大老爷指正义，蝴蝶指老百姓。蝴蝶永远也飞不上青天，含蓄的表达了现在老百姓想要声张正义的困难。
他就像现代的鲁迅。鲁迅是用手中的笔批判着当时的社会，而他则学着用音乐表达自己的心声，唱出心中的不满与对现代社会的批判。
他就是“音乐鬼才”许嵩，他的音乐包含了太多，刷新了我对音乐的传统理念。原本，我以为音乐只是为了消遣时间，是他，让我明白了音乐的价值。他刷新了我的生活，给了我全新的思想。
他刷新并点缀着我的生活。他不是偶像，是欣赏！
把诗词写进生活作文 篇7
有了老师，朋友，还有那些陌生人，才构成了这个缤纷的乐谱，正因为有了他们，我们的生活才不断被刷新。
进入初中以后，我感觉我的生活更加充实，因为有他们的陪伴。
前几天，我和我的同桌发生了一场大规模的争吵，之后便一直于冷战状态，就是互相谁也不搭理谁。这场冷战持续了一个星期，最终以他向我道歉而告终。在冷战期间，我不知为什么，总感觉很不舒服，想去给他道歉，可总是放不下架子，不肯道歉，我想他可能也是这样想的。终于，一天中午，我在我的纸条中发现了一张道歉信，原来是他给我的道歉信，就这样，事情告一段落。
这件事后，我对我自己说：“一定要珍惜朋友。如果是因为一件小事失去一个朋友，实在是得不偿失。
刚开学时，班里要举行班干部竞选，而我以16票的成绩当上了班长，其实我并不想当班长，既要给老师打下手，还要管理这个班级，弄不好还会惹得都是仇人。
昨天，因为计分的事，我就与第六组全体人杠上了，上课的时候，他们全体人员都瞪着我，如果眼神能杀死人，恐怕我早就死了上万遍，那种杀气，可想而知，我也只好装看不见，他们一计不成又施一计，下课后，追着我死缠烂打，企图烦死我。最终，我被他们打败了，终于把计分表给了他们。
在学校里每天都会有新的事情发生，有开心的事，有烦心的事，有忧愁的事，是因为这些，这些事情使我们的生活更加丰富多彩，不断刷新着我的生活。
把诗词写进生活作文 篇8
高尔基曾说过一句：“书籍是人类进步的阶梯。”确实是这样。但从我们古代的诗词中，我也能收获许多。诗词，正刷新着我的生活。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”唐代诗人刘禹锡的《秋词》向我诠释了什么是乐观豁达。秋风飒飒，诗人参加王叔文集团变革，却失败了。被一贬再贬的他，却在凄冷的秋天写下了这样充满豪情的诗句，这种开朗刷新了我的生活。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”宋康定元年，范仲淹开始了他作为西北统军将领的生涯。保卫边疆是战士们的职责，而痛痛快快打一仗更是当时所有人的愿望。可是当时朝廷的软弱腐败却不能让他们如愿。范仲淹就是在这种壮志难酬的情况下写下了这首词，这份爱国之情刷新了我的生活。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”看到这首词时，我简直无法相信，如此细腻柔软的情感，还是那个“西北望，射天狼”的苏轼吗？还是那个“一蓑烟雨任平生”的苏轼吗？没想到平常豪迈的苏东坡，也会有此时的儿女情长，恋恋不忘。这种藏在豪情之后的柔情刷新了我的生活。
“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅花开百花之先，独天下而春。她们不与其他花在春天比美，只默默在冬天走上枝头。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”她们经历苦难，受尽严寒，才有了这苦尽甘来的婉约身姿和扑鼻清香。这样的高尚坚强刷新了我的生活。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”蜜蜂们就像我们周围的一些默默付出的人。蜂们需要采集百朵千朵的花才能酿成一些蜜，最后还被人们取走。尽管这样，它们仍然不辞辛苦地劳作着，没有任何的怨言。这种无私奉献刷新了我的生活。
“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”要抓住时间，把握机会，不然等到年华空逝去，机会不再来时，后悔就晚了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经过了一番番的挫折与考验，我们才能更加强大……这些道理刷新了我的生活。
诗词，是中华文明五千年的瑰宝，是我们历史长河中的一颗明星。阅读诗词的同时，我也刷新了我的生活。
诗词，刷新了我的生活。
把诗词写进生活作文 篇9
也许有人看到这个题目后会问我：为什么古诗词会让生活更美好?我的回答是：因为我可以跟着古诗词去旅行，以诗人之眼观大好河山，以诗人之心悟春花秋月、沧海桑田。
我去过东边东临碣石，以观沧海的渤海之滨，到过西边大漠孤烟直，长河落日圆的沙漠瀚海，目睹过春来江水绿如蓝的如画江南，也驰骋过北方风吹草低见牛羊的莽莽草原。这些都是我曾经熟读过的诗词，也正是因为向往诗词中美景我才把旅行和生活结合起来。
其实我小的时候并不喜欢古诗词，一出去旅行，总想着去有游乐场的地方，比如迪士尼，欢乐谷等。虽然那时候我已经背了一些诗词，但是我对它们的了解并不深，比如什么白日依山尽，黄河入海流，也只不过是停留在字面意思。但是有一次我们去奥林匹克公园野餐，妈妈带我到草地上坐下，她指着离我们远一些的草丛对我说道：你看那一片草是不是绿色的?我回答：是的。她又指着我们周围的一片草说：可你看这一片草依然是黄色的，这就是草色遥看近却无。我到这时候才终于明白了这句诗是多么的写实。自此，我由衷地爱上了古诗词。我开始了解诗词背后的深意，我发现诗词有时是那么的易懂，有时又是那么的深奥。诗言志，情动于中，发言为诗，一词一句皆关情。从此诗词成了我生命中的一部分。比如要经历一次考试时，我就给自己打气：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。下雨没带伞淋了雨时我会安慰自己竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。我不再刻意地去背诗词，而是试着理解诗词的意境，我越来越能理解诗人要表达的情感了。去游览名胜古迹时，我也会以诗人的眼光和心情去欣赏美景，可以更清楚的认识这些古迹或景点，让我进一步了解它背后的故事。
记得今年暑假，我坐在南下的火车上，信手拈来一本诗集，朗读着其中的诗篇，当我读到：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花这首诗时，我也体会到了诗人当时高兴的心情。我们这次行程的目的地是杭州。我们一边漫走一边欣赏西湖水面上的荷花，它们有的含苞待放，有的已经盛开，在一碧万顷的荷叶掩映下，如碧波中的仙子。我情不自禁地脱口而出接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
还有一次我和家人去雁门关，从雁门险道十八弯盘桓而上来到天下九塞之首的雁门关城楼，正赶上阴云密布，野旷天低的景象，我一下子就理解了诗鬼李贺的那句黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开了。
此外，古诗词带给我一个最大的转变，就是以前去旅游，我看山只是山，看水只是水，但是自从我理解了古诗词以后我再去旅游时，虽然看山仍是山，但是我更看到了诗人赋予山的情感。比如会当凌绝顶，一览众山小的豪迈，比如不识庐山真面目，只缘身在此山中的哲理，再比如不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的胸襟和气概。我在游山玩水时对这些诗句也有了更深刻的感悟。
读诗，品诗，看四季之景，享诗词之乐。读诗，品诗，想诗人所想，与诗人畅谈。正所谓以诗词为灯，点亮人生，诗词让我的生活更加美好。
